影评《功夫熊猫2》
是的，功夫熊猫2终于来了。熊猫阿宝耍着中国功夫（太极拳），走进了大家的眼帘。是以天降大任于“阿宝”也，其身心经过一番历练，终达以静制动，以刚克柔之武学最高境界，救天下于水火之中。
在电影功夫熊猫2里，有人说，其中中国元素是卖点，虽说有梦工厂的炫目技术将中国元素做的美轮美奂，加上纯美国式的插科打诨搞怪耍宝，齐活了。可是，其中所谓的中国元素做的美轮美奂，就是电影里暴力文化的渲染。一般来说，对于这样的动漫电影，倘若孩子观看，依旧是让家长在旁边进行指导为好。所谓电影（暴力）艺术，其内容里夹杂着中国元素，即中国功夫在里面，这电影艺术不乏有着暴力背景下的所谓正义力量，对于涉世未谙的年小观众（即孩子）而言，就无形当中正义也只能是在暴力中得以生存了。
曾有过一个著名的心理学实验，把两组孩子随机分配到两个屋子里，一组观看暴力打斗的电视节目，另一组没有观看这些暴力节目。当电视播放完以后，观看暴力的一组孩子开始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一组的孩子则没有出现这些现象。经过实验后发现观看暴力电视对孩子的影响很大，甚至会激起孩子的效仿。
动画片是孩子生活中不可或缺的，这一点对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想像力等的一种激发。很多家长面对汹涌而来的信息膨胀，担心自己的孩子从中受到不良影响。但是只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，孩子仍然可以从中受益。
暴力动画片对孩子的心理影响是显著的。因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。
对于如今电影功夫熊猫2的到来，就电影本身而言，应该是值得欢迎的。这里需要值得注意的是希望年小的观众（即孩子）观看电影功夫熊猫2，作为孩子的父母给予适当（正确）的指导，正义途径需要更多的是智慧或者法律的手段等等，而不是如电影里所表现出单纯的暴力所能解决的一切问题了。 是的，功夫熊猫2终于来了。熊猫阿宝耍着中国功夫（太极拳），走进了大家的眼帘。是以天降大任于“阿宝”也，其身心经过一番历练，终达以静制动，以刚克柔之武学最高境界，救天下于水火之中。
在电影功夫熊猫2里，有人说，其中中国元素是卖点，虽说有梦工厂的炫目技术将中国元素做的美轮美奂，加上纯美国式的插科打诨搞怪耍宝，齐活了。可是，其中所谓的中国元素做的美轮美奂，就是电影里暴力文化的渲染。一般来说，对于这样的动漫电影，倘若孩子观看，依旧是让家长在旁边进行指导为好。所谓电影（暴力）艺术，其内容里夹杂着中国元素，即中国功夫在里面，这电影艺术不乏有着暴力背景下的所谓正义力量，对于涉世未谙的年小观众（即孩子）而言，就无形当中正义也只能是在暴力中得以生存了。
曾有过一个著名的心理学实验，把两组孩子随机分配到两个屋子里，一组观看暴力打斗的电视节目，另一组没有观看这些暴力节目。当电视播放完以后，观看暴力的一组孩子开始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一组的孩子则没有出现这些现象。经过实验后发现观看暴力电视对孩子的影响很大，甚至会激起孩子的效仿。
动画片是孩子生活中不可或缺的，这一点对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想像力等的一种激发。很多家长面对汹涌而来的信息膨胀，担心自己的孩子从中受到不良影响。但是只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，孩子仍然可以从中受益。
暴力动画片对孩子的心理影响是显著的。因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。
对于如今电影功夫熊猫2的到来，就电影本身而言，应该是值得欢迎的。这里需要值得注意的是希望年小的观众（即孩子）观看电影功夫熊猫2，作为孩子的父母给予适当（正确）的指导，正义途径需要更多的是智慧或者法律的手段等等，而不是如电影里所表现出单纯的暴力所能解决的一切问题了。 展开全部内容
在电影功夫熊猫2里，有人说，其中中国元素是卖点，虽说有梦工厂的炫目技术将中国元素做的美轮美奂，加上纯美国式的插科打诨搞怪耍宝，齐活了。可是，其中所谓的中国元素做的美轮美奂，就是电影里暴力文化的渲染。一般来说，对于这样的动漫电影，倘若孩子观看，依旧是让家长在旁边进行指导为好。所谓电影（暴力）艺术，其内容里夹杂着中国元素，即中国功夫在里面，这电影艺术不乏有着暴力背景下的所谓正义力量，对于涉世未谙的年小观众（即孩子）而言，就无形当中正义也只能是在暴力中得以生存了。
曾有过一个著名的心理学实验，把两组孩子随机分配到两个屋子里，一组观看暴力打斗的电视节目，另一组没有观看这些暴力节目。当电视播放完以后，观看暴力的一组孩子开始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一组的孩子则没有出现这些现象。经过实验后发现观看暴力电视对孩子的影响很大，甚至会激起孩子的效仿。
动画片是孩子生活中不可或缺的，这一点对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想像力等的一种激发。很多家长面对汹涌而来的信息膨胀，担心自己的孩子从中受到不良影响。但是只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，孩子仍然可以从中受益。
暴力动画片对孩子的心理影响是显著的。因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。
对于如今电影功夫熊猫2的到来，就电影本身而言，应该是值得欢迎的。这里需要值得注意的是希望年小的观众（即孩子）观看电影功夫熊猫2，作为孩子的父母给予适当（正确）的指导，正义途径需要更多的是智慧或者法律的手段等等，而不是如电影里所表现出单纯的暴力所能解决的一切问题了。 是的，功夫熊猫2终于来了。熊猫阿宝耍着中国功夫（太极拳），走进了大家的眼帘。是以天降大任于“阿宝”也，其身心经过一番历练，终达以静制动，以刚克柔之武学最高境界，救天下于水火之中。
在电影功夫熊猫2里，有人说，其中中国元素是卖点，虽说有梦工厂的炫目技术将中国元素做的美轮美奂，加上纯美国式的插科打诨搞怪耍宝，齐活了。可是，其中所谓的中国元素做的美轮美奂，就是电影里暴力文化的渲染。一般来说，对于这样的动漫电影，倘若孩子观看，依旧是让家长在旁边进行指导为好。所谓电影（暴力）艺术，其内容里夹杂着中国元素，即中国功夫在里面，这电影艺术不乏有着暴力背景下的所谓正义力量，对于涉世未谙的年小观众（即孩子）而言，就无形当中正义也只能是在暴力中得以生存了。
曾有过一个著名的心理学实验，把两组孩子随机分配到两个屋子里，一组观看暴力打斗的电视节目，另一组没有观看这些暴力节目。当电视播放完以后，观看暴力的一组孩子开始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一组的孩子则没有出现这些现象。经过实验后发现观看暴力电视对孩子的影响很大，甚至会激起孩子的效仿。
动画片是孩子生活中不可或缺的，这一点对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想像力等的一种激发。很多家长面对汹涌而来的信息膨胀，担心自己的孩子从中受到不良影响。但是只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，孩子仍然可以从中受益。
暴力动画片对孩子的心理影响是显著的。因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。
对于如今电影功夫熊猫2的到来，就电影本身而言，应该是值得欢迎的。这里需要值得注意的是希望年小的观众（即孩子）观看电影功夫熊猫2，作为孩子的父母给予适当（正确）的指导，正义途径需要更多的是智慧或者法律的手段等等，而不是如电影里所表现出单纯的暴力所能解决的一切问题了。 展开全部内容